Коррекция страхов у детей

Вершинина Общая характеристикаработы Актуальность исследования. Эмоциональнаянасыщенность и динамика жизни в современном обществеприводят к высоким психологическим нагрузкам не только увзрослых, но и у детей. Это обстоятельство взначительной степениобусловлено преобразованиями в обществе,повышением требований с его стороны кинтеллектуальным, психоэмоциональным,физическим возможностям человека, к егоспособности регулировать социальноприемлемымиспособами эмоциональные состояния. Наименее защищенными в этих условиях оказываютсядети, поскольку и организм, и психикаребенка еще неустойчивы, легкоуязвимы и очень восприимчивы квоздействию среды: Сложившаяся ситуацияобуславливает психическое напряжениеи тревожность, проявляющиеся в эмоциональных состояниях детей, что не может не влиять наразвитие личностиребенка. Экопсихологическиеисследования, охватывая широкий кругпроблем воздействия внешнесредовыхфакторов на психику человека Р. Многие исследователи подчеркивают широкие возможности младшего школьного возраста, отмечая его сензитивность для развитияпсихологических образований, значимо важныхдля благоприятного развития в дальнейшиевозрастныепериоды. Одним из этихважных образований, несомненно,являетсяспособность младшего школьника ксаморегуляции Л.

страхи современных дошкольников и их связь с особенностями детско-родительских отношений

Введение На сегодняшний день отмечается тенденция к увеличению количества детей со страхами. Причина этого заключается не только в индивидуальных особенностях детей, но и в наличии личностной неопределенности и беспокойства значительной части населения, большого количества стрессов, явной невротизации общества, в отсутствии безопасности.

Актуальность изучения проблем развития личности и поведенческих нарушений у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития связаны с обучением детей в школе, когда трудности обучения и поведения начинают проявляться и нарастать постепенно, с увеличением сложности учебного материала, повышением темпа работы, возрастанием интеллектуальных нагрузок.

диссертация на тему «страхи современных дошкольников и их связь с С . ; Кочетова Ю.А. Психологическая коррекция детских страхов.

Вершинина Общая характеристика работы Актуальность исследования. Эмоциональная насыщенность и динамика жизни в современном обществе приводят к высоким психологическим нагрузкам не только у взрослых, но и у детей. Это обстоятельство в значительной степени обусловлено преобразованиями в обществе, повышением требований с его стороны к интеллектуальным, психоэмоциональным, физическим возможностям человека, к его способности регулировать социально приемлемыми способами эмоциональные состояния.

Наименее защищенными в этих условиях оказываются дети, поскольку и организм, и психика ребенка еще неустойчивы, легкоуязвимы и очень восприимчивы к воздействию среды: Сложившаяся ситуация обуславливает психическое напряжение и тревожность, проявляющиеся в эмоциональных состояниях детей, что не может не влиять на развитие личности ребенка. Экопсихологические исследования, охватывая широкий круг проблем воздействия внешнесредовых факторов на психику человека Р. Многие исследователи подчеркивают широкие возможности младшего школьного возраста, отмечая его сензитивность для развития психологических образований, значимо важных для благоприятного развития в дальнейшие возрастные периоды.

Одним из этих важных образований, несомненно, является способность младшего школьника к саморегуляции Л. Способность к регуляции эмоций — естественная сторона детского психосоциального развития. В зарубежной литературе отмечается, что выражение детьми эмоциональных переживаний не только отрицательных, но и положительных не во всем одобряется обществом — приветствуется сдерживание различных эмоций С.

Проблема регуляции и саморегуляции глубоко проанализирована в работах отечественных психологов, которые исследуют различные стороны, возможности, способности, функции, уровни, виды психической саморегуляции Б. Разработаны концепции и концептуальные положения, раскрывающие механизмы саморегуляции психических состояний. Конопкин ; концептуальные разработки индивидуального стиля саморегуляции В. Моросанова ; уровневую концепцию регуляции состояний Г.

Детские страхи — как с ними бороться?

Детские страхи — как с ними бороться? Ситуация, когда мама в раннем возрасте оставляет ребенка засыпать в одиночестве и не подходит, если он зовет ее и плачет, чрезвычайно распространена. Разумеется, это не говорит о ее жестокости, просто она желает, чтобы ребенок засыпал сам. Однако очень часто это приводит к невротическим страхам, которые могут аукнуться в дальнейшей жизни малыша.

Конечно, рано или поздно он уснет, но чувство тревоги останется.

Причина многих детских страхо матери, вернее, в ее неправильном защиты дипломных работ, диссертаций и прочих стрессовых ситуаций.

страхи детей старшего дошкольного возраста и их коррекция с помощью техники песочной терапии Введение Страх основан на инстинкте самосохранения, имеет защитный характер и сопровождается определенными физиологическими изменениями высшей нервной деятельности. В самом общем виде эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего стимула. Он всегда подразумевает переживание какой-либо реальной или воображаемой опасности.

Состояние повышенной тревожности и как следствие — возникновение чувства страха у детей явление достаточно частое. Дети боятся темноты, неизвестности, боятся потерять родителей и множество других страхов. В настоящее время современная психология предлагает различные формы решения этой проблемы. Песочная терапия — одна из них. В различном возрасте проявляются разные страхи, что зависит от процессов созревания и развития детей.

Ибахаджиева. Особенности объектных страхов у чеченских дошкольников: Автореферат диссертации

Как преодолеть страх у детей. Зачастую само противодействие родителям становится для ребёнка важнее, чем неудовлетворённая потребность: В теории дифференциальных эмоций К. Изард, описываются базовые эмоции человека, среди которых одно из основных мест занимает страх.

Страх – это неприятное чувство опасности ситуации, внутреннее океан статей, книг, диссертаций, исследований, специалистов: кто-то в роли Чтобы преодолеть детский страх подойдут любые забавы, включающие в себя.

Работа с детскими страхами Профилактика детских страхов Лучшее средство профилактики детских страхов - взаимопонимание родителей и детей. А это возможно только в том случае, если родители понимают причины происходящих в детях возрастных перемен и в соответствии с ними меняют свое отношение к детским проблемам. Профилактику детских страхов следует начинать с того момента, когда вы узнаете о беременности. К сожалению, ребенок переживает все стрессы матери вместе с ней.

Поэтому очень важно, чтобы будущая мать находилась в гармоничной атмосфере, чтобы ничто ее не пугало и не тревожило. Дети с повышенным уровнем тревожности рождаются у родителей, для которых они не были желанными, или у очень занятых родителей. Если у вас ответственная работа, сдача экзаменов, защита диссертации, а то и просто началось выяснение отношений, что требует не меньше нервных затрат, чем все вышеперечисленное, то этим можно заниматься чуть ли не до самых родов.

Характеристика средств коррекции детских страхов

Актуальность исследования определяется ростом негативных эмоционально-личностных проявлений у детей младшего школьного возраста, на которые указывают многочисленные авторы А. Шалимова и многие др. В исследованиях, посвященных психологии эмоций Л. Теоретическое исследование особенностей детских страхов в работах зарубежных и отечественных исследователей Проблематика детского страха имеет не такую давнюю историю в психологической науке. Представитель биогенетического направления С.

диссертации на соискание ученой степени кандидата Предметом исследования в диссертации являются жанры современного детского фольклора, . Глава I -"Страшные истории: преодоление страха смерти" - состоит из.

Кемпински, затрагивая проблему определения таких понятий, как, например: Проявления страха Многие исследователи отмечают, что страх проявляется в целом спектре физиологических реакций, в нарушениях высших психических функций восприятия, внимания, памяти и т. Многие из этих проявлений страха представлены С Ю. Мамонтовым на следующей схеме [, с. Проявления страха по СЮ. Классификации страхов В русском языке переживание страха описывается как:

Таблица №1

Научно-исследовательский институт дошкольного образования им. В часов на заседании диссертационного совета Д — С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского городского психолого-педагогического университета. Актуальность исследования продиктована изменениями в современной социокультурной среде, связанными с повышением требований к достижениям ребенка со стороны родителей, которые, в свою очередь, опосредованы стандартами образования, задаваемыми обществом.

В других 13 наблюдениях навязчивости дебютируют кратковре-менными эпизодами детских страхов, возникающими за лет до формирования.

Сретенка, 29 Телефон организации: Дата и время защиты диссертации:

Детские страхи и способы их коррекции у детей дошкольного возраста

Введение В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять. Поэтому большое внимание проблеме страха уделяется в работах отечественных психологов и психотерапевтов, которые отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью.

Детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Однако те детские страхи, которые сохраняются длительное время и тяжело переживаются ребёнком, говорит о нервной ослабленности малыша, неправильном поведении родителей, конфликтных отношениях в семье и в целом являются признаком неблагополучия. Большинство причин, как отмечают психологи, лежат в области семейных отношений, таких как попустительство, непоследовательность в воспитании, отрицательное или слишком требовательное отношение к ребёнку, которое порождает в нём тревогу и затем формирует враждебность к миру.

Защита диссертации состоится «15» декабря г. в на коррекции детских страхов с помощью данных комплексов.

Взросление ребенка сопровождается появлением тех или иных страхов. Такие возрастные фобии — признак нормального развития, кроме того, они важны для маленького человека, так как являются этапами адаптации к условиям окружающего мира. Психология определяет следующие возрастные отрезки и появляющиеся в этот период виды страхов: От рождения до полугода. Ребенка пугают резкие громкие звуки и резкие движения взрослых.

Возникает страх перед потерей общей поддержки. В этот период ребенок боится громких звуков шум пылесоса, громкая музыка , незнакомых людей, любой неожиданной ситуации, в том числе смены окружающей обстановки. Этому возрасту присущ страх высоты, ребенок опасается сливного отверстия ванной или бассейна. фобии предыдущего возрастного периода могут сохраняться, прибавляется страх получить травму, что связано с активным освоением двигательных навыков.

Очень силен страх разлуки с родителями. Ребенок может бояться сновидений, этому сопутствует страх засыпания. Сохраняется страх разлуки с родителями, появляется страх отвержения с их стороны.

МОИ ДЕТСКИЕ СТРАХИ

Жизнь вне страха не только возможна, а абсолютно достижима! Узнай как это сделать, нажми здесь!